CONCURSO DE FOTOGRAFÍA
Recepción desde el 20 hasta el 24 de octubre.
No te quedes sin participar
MIRADAS NATURALES CSL
Parámetros para concursar
Categoría de 9° a 11°
FORMATO Y ENTREGA DE LAS OBRAS
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Cada participante podrá concursar con una imagen y debe entregar la obra en la fecha y el formato señalado con la siguiente información: nombre del participante, curso y edad.
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Se debe tener en cuenta que: Las imágenes serán inéditas, es decir que NO hayan sido publicadas anteriormente en ningún medio (exposiciones, concurso, revistas y/o web). Las fotografías no podrán tener ninguna firma, sello o alguna otra marca de identificación.
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El archivo debe estar en formato JPG con una resolución mínima de 300 dpi.
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Se debe escribir un texto no mayor de una página por fotografía que describa los pormenores investigativos o anecdóticos sobre los ecosistemas, especies, animales o las situaciones fotografiadas, es decir lo que simboliza para el autor.
SEMILLAS DE CIENCIA CSL
Parámetros para concursar
Categoría de 4° a 8°
FORMATO Y ENTREGA DE LAS OBRAS
Los estudiantes deberán observar e ilustrar especies, ecosistemas o interacciones naturales que se encuentren dentro del colegio o en su entorno cercano, representando su importancia y su papel en el equilibrio ambiental.
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Formato: Hoja tamaño carta o A3 (vertical u horizontal).
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Técnica libre: lápices de color, marcadores, acuarela, témpera, collage o ilustración digital.
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El trabajo debe ser individual y resultado de la observación directa o investigación sobre la biodiversidad del colegio.
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Al reverso o margen inferior incluir:
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Nombre completo del estudiante
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Grado y grupo
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Título de la ilustración
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Breve descripción (máx. 5 líneas) donde explique qué especie o elemento natural representó y por qué lo considera importante.
RAÍCES DEL SABER CSL
Parámetros para concursar
Categoría de Preescolar a 3°
FORMATO Y ENTREGA DE LAS OBRAS
Los estudiantes deberán observar e ilustrar especies, ecosistemas o interacciones naturales que se encuentren dentro del colegio o en su entorno cercano, representando su importancia y su papel en el equilibrio ambiental.
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Formato: Hoja tamaño carta o A3 (vertical u horizontal).
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Técnica libre: lápices de color, marcadores, acuarela, témpera, collage o ilustración digital.
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El trabajo debe ser individual y resultado de la observación directa o investigación sobre la biodiversidad del colegio.
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Al reverso o margen inferior incluir:
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Nombre completo del estudiante
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Grado y grupo
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Título de la ilustración
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Breve descripción (máx. 5 líneas) donde explique qué especie o elemento natural representó y por qué lo considera importante.
